Характеристики

ISBN/ISSN 978-5-7782-2330-1
Год издания 2013
Автор Сафронова М.В.
Вид издания мон.НГТУ
Кафедра ИЯ
Типография НГТУ
Факультет ФГО
440 руб.

В издании рассмотрены вопросы психосоциального благополучия и психического здоровья учащихся. Сделана попытка определения понятия «психосоциальное благополучие личности». Анализируются концепции и модели психосоциального благополучия, различные периодизации развития и психосоциальные особенности  учащихся на разных возрастных как место проживания, учебное заведение, семья. Автором проанализировано значение различных аспектов семьи и семейного неблагополучия для психического здоровья и психосоциального благополучия подрастающего поколения.  

В издании рассмотрены вопросы психосоциального благополучия и психического здоровья учащихся. Сделана попытка определения понятия «психосоциальное благополучие личности». Анализируются концепции и модели психосоциального благополучия, различные периодизации развития и психосоциальные особенности  учащихся на разных возрастных как место проживания, учебное заведение, семья. Автором проанализировано значение различных аспектов семьи и семейного неблагополучия для психического здоровья и психосоциального благополучия подрастающего поколения.



ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ    7
РАЗДЕЛ I. ПСИХОСОЦИАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ И ПСИХИЧЕСКОЕ
                     ЗДОРОВЬЕ УЧАЩИХСЯ    13
Глава 1. Психосоциальное благополучие и развитие личности    15
   1.1. Концепции психосоциального благополучия личности    15
   1.2. Модель психосоциального благополучия российских школьников    26
   1.3. Механизмы и периодизация психосоциального развития личности    32
Глава 2. Особенности психосоциального развития учащихся    51
Глава 3. Психологическое и психическое здоровье как условие
                психосоциального благополучия личности    79
   3.1. Особенности психологического и психического здоровья детей    79
   3.2. Методы исследования психосоциального благополучия учащихся    112
   3.3. Исследование психосоциального благополучия учащихся
          в процессе развития    125
Библиография к разделу I    147
РАЗДЕЛ II. ФАКТОРЫ  ПСИХОСОЦИАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ
                      УЧАЩИХСЯ    161
Глава 4. Просоциальное поведение и социальная среда как условия
                благополучия учащихся    163
   4.1. Просоциальное поведение ребенка как фактор защиты
          его психосоциального благополучия    163
   4.2. Социальная среда как условие психосоциального благополучия
          детей    169
Глава 5. Семья и психосоциальное благополучие учащихся    175
   5.1. Психосоциальное благополучие семьи. Критерии семейного
          благополучия    175
   5.2. Семейное воспитание и психологический климат в семье как факторы
           психосоциального благополучия школьников    183
   5.3. Социально-экономический и демографический статус семьи
            и психосоциальное благополучие учащихся    213
Глава 6. Мезофакторы психосоциального благополучия подрастающего
               поколения    237
   6.1. Особенности психосоциального благополучия детей из учреждений
          интернатного типа    237
   6.2. Учебное заведение и психосоциальное благополучие ребенка    241
   6.3. Вид поселения как фактор психосоциального благополучия
          учащихся    250
Библиография к разделу II    253
Заключение    266

Данные подготавливаются.

Вернуться к списку